云南十一选五开奖今天:《小山村》研究教学思考教案

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《小山村》研究教学思考 

   上《小山村》这课前,我和学校语文组老师讨论了一下这节的教学方法,特别是怎样体现随文识字的方法。以前的课,每每都是备课时准备的随文识字,但是上起课来就变成了集中识字?!缎∩酱濉氛馄挝挠凶⒁?,因此,我们在预习的基础上,逐段学习,由段到词,再由词到字。首先,在揭题之后鼓励孩子观察插图,有助于理解课文的内容,在逐段带着孩子进行学习,基本模式是:自读——抽读——齐读——勾画重点词语,反复读、理解——在理解的基础上再次齐读。这样随文识字,能正确,流利的朗读课文以后,再把词语拿来集中检查,在检查的过程中,随词识字,在语境中识字。这样一来,既解决了..